Физика и окружающий мир

Вводный курс дополнительного образования, 68ч + 68 ч (2 ч/нед.). 5–6-й классы

В нашей школе уже давно сложилась система физико-математического образования школьников в среднем звене и старших классах. Она включает в себя учебную, факультативную и учебно-исследовательскую деятельность учащихся. Но в стороне оставались учащиеся 5–6-го классов. Чтобы восполнить этот пробел, я разработал экспериментальный курс «Физика и окружающий мир» как введение в физику и астрофизику младших школьников, предусматривающий использование новых информационных педагогических технологий.

Программа является развивающе-обучающей и содержит: пояснительную записку, цели и задачи, формы и методы работы, требования к умениям и навыкам, списки литературы – для учителя и для учащихся, список компьютерных программ и энциклопедий на CD-ROM и рекомендуемый состав мультимедийной библиотеки. Она является связующим звеном между программой курса «Природоведение» для 5–6-го классов и программами курсов физики для 7–11-го классов. Структура, логические и методические принципы программы позволяют успешно использовать стандартные пособия по физике для 7–8-го классов и осваивать методы решения несложных физических задач.

Мультимедийные программы «Уроки физики в 5–6 классах», «Открытая физика», «Открытая астрономия» и др. предлагают учащемуся произвести несложные опыты по физике и практически изучать звёздное небо. Рассматривается возможность проведения простейших экспериментальных исследований по физике с помощью несложных физических приборов и самоделок. Программа учитывает возрастные особенности детей, их интересы к предметам физико-математического цикла.

Содержание программы разбито по темам, в которых указаны теоретические аспекты курса, необходимые демонстрационные и компьютерные эксперименты и практические занятия с применением интерактивных средств обучения.

Параллельно с учебным курсом весь год проводятся непрерывные заочные физические и астрономические олимпиады (НФО и НАО) с последующим открытым разбором решений задач (см. «Физику» № 33/04). Я считаю, что полноценное научное мировоззрение учащийся может получить, только имея систематические знания по физике и астрономии, которые он должен осваивать в школе, начиная с 5-го класса.

Привожу программу для 6-го класса. Желающих ознакомиться с программой для 5-го класса прошу обращаться непосредственно ко мне.

Программа для 6-го класса: «Просто и занимательно о физических явлениях»

Пояснительная записка

Разработка данного курса обусловлена отсутствием государственной программы по физике для 5–6-го классов. Настоящая программа составлена на основе «Программы по физике для 7–9-го классов», используемой в настоящее время, программ базовой школы различных авторов и факультативных курсов. Анализ показал, что несмотря на определённые достоинства существующих программ, у них есть два существенных недостатка:

– выпадает очень большой объём познавательного материала, который должен расширять научно-технический кругозор учащихся и развивать их мышление. Этот недостаток целиком и полностью определяется нехваткой учебного времени;

– у многих учащихся к началу изучения физики в 7-м классе отсутствуют умения самостоятельно приобретать знания, наблюдать и объяснять явления природы, а также умения пользоваться справочной и хрестоматийной литературой;

С целью устранения вышеуказанных недостатков и была создана эта программа. Она учитывает возрастные особенности детей, их интересы к предметам физико-математического цикла и представляет пропедевтический курс физики, являясь одним из компонентов системы непрерывного физического образования в школе.

Цели и задачи курса

Развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование осознанных мотивов учения;
формирование основополагающих понятий и опорных знаний, необходимых при изучении физики и в по вседневной жизни;
формирование экспериментальных умений: пользоваться простейшими приборами и инструментами и делать выводы на основе экспериментальных данных, соблюдать правила техники безопасности;
повышение уровня интеллектуального развития учащихся.

Структура курса ориентирована на раскрытие логики познания окружающего мира: от простейших явлений природы к сложным физическим процессам; от микромира к макромиру.

Вместе с тем этот курс не подменяет курсы природоведения и физики, а дополняет и развивает их.

Курс включает разделы: «Из чего все состоит?», «Тепловые фантазии», «Волны большие и маленькие», «Загадки звука», «Кошки, искры и молнии», «Электричество в нашем доме», «Почему магнит есть магнит?», «Волны в эфире», «Свет мой, зеркальце, скажи…».

Содержание курса разработано в соответствии с объявленными задачами, в нём раскрыты основные понятия и некоторые основополагающие законы физики. Курс содержит занимательный фактологический материал, углубляет и расширяет знания школьников об объектах природы и явлениях, происходящих в ней. Большую эмоциональную активность учащихся могут вызвать дополнительные открытые заседания секций физики и астрофизики Клуба юных физиков, непрерывные олимпиады по физике и астрономии.

Мы считаем, что развитое полноценное научное мировоззрение учащийся может получить, только имея систематические знания по физике, которые он должен освоить, изучая физику в школе с 5-го класса.

1. ИЗ ЧЕГО ВСЁ СОСТОИТ? ( 8 ч)

Ох, уж эти молекулы! Что такое молекула? Определение размеров и массы молекул. Из чего состоит молекула? Из атомов. Из чего состоят атомы? Из элементарных частиц. Из чего состоят элементарные частицы? Из кварков. Из чего состоят кварки?
Откуда всё взялось? Большой Взрыв. Этапы Большого Взрыва. Образование элементарных частиц, вещества.
Земля, вода, воздух и огонь. Твёрдое состояние вещества. Кристаллы. Строение кристаллов. Размеры кристаллов. Свойства кристаллов. Применение кристаллов. Аморфные тела. Жидкое состояние вещества. Поверхностное натяжение. Собственная форма жидкости. Бездонный бокал. Вода в решете. Мыльные пузыри. Жук-плавунец. Водомерки. Капилляры. Газообразное состояние вещества. Свойства газов. Инверсионный след самолёта. Суда на воздушной подушке. Плазма. Что такое плазма? Холодная плазма. Горячая плазма. Применение плазмы. Сверхплотное состояние вещества. Что такое сверхплотное состояние вещества? Как получить сверхплотное состояние вещества? Свойства сверхплотного состояния вещества.

Демонстрации. Компьютерная презентация «Строение вещества», видеофильмы, аплеты и анимационные ролики. Фрагменты из мультимедийных энциклопедий по физике. Занимательные опыты.

Практические работы. Выращивание кристаллов. Наблюдение свойств кристаллов исландского шпата и турмалина. Наблюдение поверхностного натяжения и капиллярных явлений. Наблюдение свечения неоновой лампы и цифровых индикаторов.